Introduction to Internet of Things Technology through a Gamification Approach for Students at SMAN 1 Sembalun, East Lombok, West Nusa Tenggara

PENGENALAN TEKNOLOGI INTERNET OF THINGS DENGAN PENDEKATAN GAMIFIKASI PADA SISWA-SISWI SMAN 1 SEMBALUN, KABUPATEN LOMBOK TIMUR, NTB

Abstract

Kawasan Sembalun di Kabupaten Lombok Timur merupakan wilayah agraris dan destinasi wisata di kaki Gunung Rinjani yang memiliki potensi besar untuk memanfaatkan teknologi Internet of Things (IoT), namun literasi teknologi siswa di wilayah tersebut masih terbatas. Permasalahan ini menjadi perhatian tim pengabdian Program Studi Teknik Informatika, Universitas Mataram, yang sebelumnya juga aktif melaksanakan pengabdian berbasis IoT dan energi terbarukan di berbagai wilayah Nusa Tenggara Barat. Kegiatan pengenalan teknologi IoT bagi siswa-siswi SMAN 1 Sembalun dirancang dengan pendekatan gamifikasi untuk mengatasi keterbatasan metode pelatihan konvensional yang selama ini banyak digunakan. Kegiatan dilaksanakan melalui tahapan sosialisasi kepada pihak sekolah, perancangan skenario gamifikasi, pelatihan teori dan praktik penggunaan perangkat IoT seperti kamera CCTV, smart plug, dan smart irrigation system, evaluasi, serta perancangan keberlanjutan program. Skenario gamifikasi dirancang mengikuti alur kerja IoT, yaitu sensor, konektivitas, pemrosesan data, aksi, dan umpan balik, yang dikemas dalam permainan berpoin dan leaderboard bertema “Smart Farming for Sembalun” dan “IoT for Sustainable Tourism”. Kegiatan diikuti oleh 30 siswa dan dievaluasi menggunakan kuesioner skala Likert terhadap lima aspek. Hasil evaluasi menunjukkan skor rata-rata keseluruhan sebesar 4,68 dari skala 5, dengan skor tertinggi pada aspek kesenangan dan motivasi belajar (4,9) serta keterlibatan siswa (4,8), sementara aspek pemahaman konsep IoT memperoleh skor relatif lebih rendah (4,4). Hasil ini membuktikan bahwa pendekatan gamifikasi efektif meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa terhadap teknologi IoT, sekaligus membuka peluang keberlanjutan melalui pembentukan komunitas teknologi sekolah.